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拓宽生命空间 共筑生命辉煌

作者:石家庄市东风西路小学 王华 李海蔚    来源:《河北教育》德育版2013.5    2013-5-31

 

我校是“学校、家庭、社会”三位一体综合教育特色学校,三方联动、齐抓共管,促进了学生全面和谐发展。几年来,学校先后获得“全国百所德育科研名校”、“全国少先队红旗大队”、“河北省优秀家长学校”、“河北省心理健康示范校”等荣誉称号,受到社会各界的高度称赞和广泛关注。特别是2011年“六一”儿童节,学校收到了温家宝总理的回信,称赞我们的学生是有思想、有理想的孩子,更是对我校教育工作的一次最高褒奖。
一、拓宽沟通渠道,增强教育合力
建立并完善家长委员会。学校成立了校长挂帅,德育处、教导处、班主任、家长及优秀学生代表共同组成的家庭教育理事会及家庭教育研究会,聘请教育专家作为研究会的顾问,出点子、铺路子,帮助家长和学生解决家庭教育中的各种困难,为学生创设宽松、和谐的生存空间。
各班成立家长委员会。家长委员会成员由热心于教育工作的家长组成。家长、教师双方签订《联手教育协议书》。定期召开委员例会(每月1-2次),例会中教师向委员们汇报近期工作情况,使他们了解学校工作及教育方向;家长委员也针对收集的家长意见,为学校工作提出合理化建议。
我校每年都要召开“家长经验交流会”和“家庭教育研讨会”,为全体家长取长补短、共同提高创造了条件。
定期召开家长会。家长会是学校与家庭的重要联系渠道,是教育学生的主要手段。家长会围绕一个中心展开话题,向家长汇报学生的突出问题以求得家长配合,或针对新形势新观念向家长介绍家教知识。我们还把家长会办成“家教沙龙”,学生、家长、教师在形式活泼、环境宽松、气氛融洽、民主平等的气氛中进行广泛深入的交谈,沟通情感、澄清认识,为家庭和学校教育密切配合推波助澜。
增加沟通方式。学校每位班主任老师通过学校网站、校讯通、网上博客、qq群、公共电子邮箱、电话等现代化联络手段,与家长保持密切的互动联系。每学期班主任老师不少于三次对班级中特殊学生上门家访,了解学生在家表现、反映学生在校情况,听取家长意见、指导家庭教育、做好家访记录。
二、开展课题研究, 增强科研氛围
我校自2004年起承担的国家级德育科研课题——“三结合教育的深化研究”,为学校家庭教育工作的深入开展起到了积极的推动作用,并积累了丰富的科研经验。我校连年被评为德育科研先进实验校,有多篇科研论文获奖。学校还获得“全国百所德育科研名校”荣誉称号,并在人民大会堂受到了隆重表彰。
2012年10月,学校的少先队课题《发挥家长辅导员作用,培养四好少年》顺利通过了中国少年先锋队工作学会“十二五”课题的审定,并召开了开题报告会。少先队课题是在我校原有的教育课题《学校家庭社会三结合教育的深化研究》的课题研究基础上孕育而生的。将家长纳入了辅导员队伍中,促进了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合,让研究的触角更深入、更细致。
在少先队科研指导下,家长辅导员的作用充分发挥了出来。家长辅导下的各种社团红红火火、有声有色。学校也开展了一系列丰富多彩的红领巾社会实践活动。少先队员们走进大自然、接触大自然,充分感受大自然的无穷魅力——赏梨花、植树、参观西柏坡、钢厂之行、药厂参观、走进大学实验室……这一系列社会实践活动让少先队员们自觉地学会关心生命、珍惜生命和尊重生命,深刻品味到社会生活的真谛,共同享受到生命教育的快乐。
三、举办亲子活动,拓展生命空间
学校设计开展了一系列亲子教育活动,使家长在理解的基础上参与其中,充分发挥其优势,服务于学校教育。如我校在对学生实施全方位多层次的综合评价中,吸纳家长参与评价工作,引导家长配合学校正确全面评价学生,规范学生行为;引导家长创建 “学习型家庭”,开展了“亲子三部曲”,即:亲子读书活动、亲子网上活动、亲子义教活动;雏鹰假日小队的“小手拉大手,同做文明人”活动中,孩子带动家长做文明市民,养成良好的道德行为习惯;学校开设的“悄悄话”信箱,专门聘请研究儿童心理的家长每月一次接受学生及家长的咨询;学校定期举办教师、家长、学生征文活动,在一篇篇征文中我们看到了一个个感人的故事……丰富多彩的家校沟通活动使学校、家庭之间形成了一种默契,这种默契为学生发展开辟了广阔的空间。