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军训莫成新兵连

作者:莫素红    来源:《河北教育》综合版 2012.10    2012-10-25

 

目前,各地高级中学的军训已基本结束,为了解学生对军训的态度,记者在多家学校采访了230名学生。通过统计,有80.1%的学生愿意参加军训。对军训比较满意的学生占51.9%,认为一般和不满意的占46.3%。对军训不满意的主要原因是认为军训的形式单一、呆板,很无趣,少数教官太严厉,不尊重人。有65.6%的参训学生认为现在的军训形式必须要改进。916日 《黑龙江日报》)

军训几乎是各大学和初高中的“必修课”,甚至有的小学也把军训当成“磨炼学生意志”的“法宝”。高强度的训练让很多学生叫苦不迭,晕倒、中暑现象司空见惯。这不能不引起我们的深思。

军训的好处谁也不能否认,不过,是否需要把军训搞得像新兵连那么严酷,却值得探讨。十天半个月的训练,无论是对学生“硬件”(身体素质),还是对“软件”(意志品质、团队精神等)的提升,效果都有限。因为强化训练固然可以在短时间内促进精神风貌的改观,但如果没有后续的长期巩固,成果也易于“流失”。军人气质绝非靠三个月的新兵连就可以造就,而是长期在军旅中浸濡的结果。

军训可以搞,但应与时俱进,采取更科学的方式。首先,教官的配备,不能简单地只挑选那些训练尖子。应综合考量,选那些文化素质高、具备一定生理运动常识和心理教育知识,善于与学生沟通的人做教官。如果欠缺这些知识,教官“上岗”前应该接受培训。其次,军训内容应拓展,站军姿、踢正步等机械训练科目应适当“瘦身”,同时增加一些趣味性项目,或将一些军事训练科目与体育竞赛相结合。踢半小时正步与一场负重接力跑比赛的强度或许相同,而参训者的投入程度则大相径庭,锻炼效果也有优劣之分。积极锻炼显然比消极锻炼效果好。第三,强度把握方面要科学。提高抗压能力需循序渐进,不能一下子压上百斤重担。第四,要做好训前体检和训练中的防护工作。身体有隐患的,绝不允许冒险。训练中,要避免强光照射,及时休息和补水,同时,心理支持也要跟上。

总之,军训的目的是磨炼,而不能搞成“魔炼”。