今天是:
全站搜索:
教育在线

书写多彩的青春

作者:祁亚娟    来源:《河北教育》综合版2012.6    2012-7-19

 

 

大家都戏称我为“拼命三郎”,对于这个褒贬参半的称谓,我只是一笑了之。参加工作20多年来,我最深的感受是“会拼才会赢”。

记得1991年刚刚从师范学校毕业,满怀热情的我便投入了当时刚刚建校的新市区实验小学的教学工作中。因为是新建校,刚开始学校只有四个班。本来报名时的学生每班有60多人,可是正式开学时,前来报到的学生每个班只有30多个。当时我心里的感觉酸酸的,踌躇满志想要大干一场的宏伟志向顷刻间变得渺茫起来……当时学校只有校长和我们5名刚毕业的师范毕业生,除了粉笔和黑板,可谓是一穷二白。恰恰是这样的境遇,让我们有了一种同甘共苦的凝聚力。这样的境遇,也塑造了我坚强的性格。

为了尽快提高自身素质,我们除了上课之外,每周都要做一次过关课和基本功过关比赛。在这样的历练中,我的教学水平逐渐提升。基本功过硬使我在以后的工作中尝到了甜头,我也在不断参加的各级各类公开课比赛中崭露头角,并形成了自己的教学风格。同时,在市里组织的各项基本功比赛中,我都获得了一等奖的好成绩。与此同时,,在大家的共同努力下,不到10年的时间,我校也从名不见经传而跃升为新市区乃至全市的龙头学校。

2008年,我来到乐凯小学。从走入这所校园的第一天起,我就告诉自己:既然领导把我安排到新的岗位,就说明这里更需要我。人生之行,我当不辱此命!

乐凯小学原是一所厂办校,各方面条件比较差。新的岗位,我要从零开始做起。为了尽快熟悉学校师资情况,头一个学期我就听了一轮所有教师的课。我发现老师们的基本素质还不错,只不过比较封闭。我想:把学校大门打开,广纳善言,与省市各学科专家和兄弟强校接轨、交流是当前第一要事。我坚信,只有开阔眼界才能创新思路,打造高素质的教师队伍是学校发展的必由之路。于是,我在得到校长的支持后,制定了新的校本培训计划——两条腿走路:一方面走绿色校本教研之路,营造学校浓厚的教研氛围;另一方面,我把目光投向了身边的教育专家,分别邀请市教科所的专家、新市区教研室的教研员、市教师进修学校的各位老师为老师们搞讲座和培训,经过努力,学校涌现出一大批名师、骨干和标兵。在市教师专业化发展学校示范校验收时,保定市教师进修学校的吕校长感慨地对我说:“乐凯小学发展之所以快,最重要的是你们学校每个学科都有一大批全市闻名的骨干教师和学科带头人。”成绩最能检验课改的成果。学校连年获得教学质量优胜单位、输送优秀毕业生特殊贡献单位、全国教科研先进学校等。

自参加工作以来,我从没有离开过一线语文教学课堂。刚刚来到乐凯小学,我就接了一个四年级的班。就算平时事务性工作再多,我也从不耽误学生一堂课。作为主管教学的副校长,我一直认为只有立足一线才有发言权。伴随自己身上越来越多的荣誉光环的围绕,我也犹豫过,是激流勇进还是明哲保身?还做公开课吗?还参加各种赛课活动吗?万一失败了怎么办?可是,对课堂的热爱让我忘却了顾虑。为了鼓励老师们,我身先士卒,要求老师们做到的,自己首先冲在前头。全市群体评优课,上!市里公开课,讲!全国作课比赛,赛!一次次听课研讨、培训交流,让我知道自己并非孤身一人“作战”,一同站在课改这条战线上的,还有那么多可爱的同事。我们一同奋进,一起到达成功的彼岸。“阳光作业”的探究引来保定电视台、河北电视台、中央电视台和保定日报、燕赵晚报等多家媒体的关注和连锁报道,把“作业革命”推向了一个高峰;“随文识字”课题的探究,催生了一个个绿色灵动的课堂;“经典拾贝”校本课程的实践,践行了三级课程的有效施行;市目标教学研讨会的成功举办,证明了打造有效课堂的可喜成果,我也连年被邀请担任全市名师和教学标兵评选的评委……

屈指算来,工作至今,我已获得了30多个荣誉称号和100多项大赛奖项:全国优秀教师、全国教研工作先进个人,河北省创新教育学会星级评委,保定市骨干教师、保定市优秀科研型校长,全国作课一等奖,全国说课一等奖,全国noc创新大奖……本无意栽花,可没想,蓦然回首,在辛勤汗水的浇灌下,已是花香满径了。

回望执著教坛那一串串深深浅浅的足印,感叹之余,我不禁笑了——辛劳也罢,心累也罢,我无悔我多彩的青春。