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诗歌鉴赏的点线面

作者:齐 静    来源:《初中生周报》    2011-10-28

诗歌鉴赏是文学欣赏的一个重要内容,同时也是我们在考试中经常碰到的一类题目。好多同学都存在着碰到诗歌鉴赏无从下手的窘境,其实诗歌鉴赏也有技巧。

诗歌鉴赏技巧——点

所谓的“点”,指的就是和诗歌相关的信息,比如:诗歌的作者、作者的生平经历、诗歌写作的时代背景、诗歌的体裁等。诗歌作者的生活经历、性格特点等都对其诗歌写作有着很深的影响。我们以宋词为例,女词人李清照以女性的眼光和笔触写词,诗词极具婉约的特点,而金人入侵,丈夫早逝,词人经此大劫后词风也转变极大,由前期的俏皮活泼变为后期的凄苦哀伤。诗人所处的时代背景也对诗词的创作有深刻的影响。如五四时期,随着新文化运动的开展及白话诗歌的出现,此时期的诗作多奋进激昂,充满浪漫主义和英雄主义气息,如郭沫若的现代新诗《凤凰涅槃》。

诗歌的体裁也对诗歌有着极大的影响。无论是长篇歌行体诗歌,还是短篇的绝句、律诗、词、曲等都需要注意固定的要求,如对仗、押韵、词牌、曲牌等要求。另外,不同体裁的诗歌在表达不同意义时的作用也不同,长篇的歌行体诗歌长于铺排,可说理叙事;而短小活泼的词曲牌则更具生活情趣,利于言志抒情。

诗歌鉴赏技巧——线

诗歌中的“线”指的是贯穿于整首诗歌的感情,我们在了解了由诗歌创作背景组成的各个“点”之后,就可以将这些点连接起来,并结合具体诗歌内容,分析该诗歌所表述的情感。

诗歌这种文学题材最能够反映情感的部分就是诗歌中出现的意象。 “意象”是一个很庞大的文艺美学概念。为了便于同学们理解,我们在这里给“意象”做如下解释:意象指的就是诗歌中所描写的能够体现作者思想的景或物。尤其是对中国古代诗歌而言,对诗歌意象的准确理解和把握更易帮助我们理解诗歌。如:鸿雁往往代表着书信传递、异地相思,美玉、松竹等则代表君子品行高洁,秋天的意象多与凄清、寂寥感情相伴,月亮盈虚则多反映世事无常的慨叹。

在了解了作者具体的性格、经历、时代背景及诗歌体裁特点后,再结合诗歌中的意象,抓住诗歌所表现的情感就较为容易了。以李商隐的无题诗《锦瑟》为例,李商隐诗歌的意象以朦胧、幽深绵渺著称,但这并不妨碍我们对《锦瑟》一诗的理解,李商隐生活于晚唐时期,此时唐王朝国力衰微,政治黑暗,此时期的诗歌远没有了盛唐时期开阔奋进的意象,李商隐有志效力国家,却深陷朋党之争备受打压,生平遭际极为跌宕。而这些也都一一反映在了诗人的诗作创作中。《锦瑟》一诗究竟是悼亡还是自况已不再重要,我们分析诗中的意象及所用典故:庄生迷蝴蝶、杜鹃啼血、鲛人珠泪、美玉生烟等,不管哪个意象都反映出了一种怅惘和感伤之情。将这些意象与作者的生平联系起来,则不难体会该诗歌所要表达的情感。

诗歌鉴赏技巧——面

诗歌鉴赏的最终目的是获得心灵的共鸣,那么最后这个“面”指的就是在“点”与“线”分析的基础上,读者自身对诗歌的总体感受。将自己带入作者所构建的诗歌意境之中,全面地体会作者的情感,然后再结合自己的现实境遇,走出诗歌,并按照自身的理解对诗歌进行赏鉴才称得上是真正的诗歌鉴赏。

以《沁园春·雪》为例,读此诗歌除了感受到老一代无产阶级革命者开阔的革命情怀外,结合自己的实际,同学们难道就没有一种激昂斗志油然而生的感觉吗?

最后,需要提醒同学们的是,诗歌鉴赏水平的提高是一种文学欣赏素养的培养,需要长时间的积累和锻炼,不可能一蹴而就,同学们要多看、多读、多积累。