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教育在线

教研主题哪里来?

作者:    来源:《河北教育》    2011-10-28

7月初,《河北教育》教学版编辑部再次在“河北教育名师团”QQ群进行网络教研活动,邀请省内外教研专家与老师们共同探讨,现选取其中精彩问答,与大家分享。

(本期特邀嘉宾:沧州教育局发展研究室主任张东兴)

沧州张东兴(176297005) 20:18:06 

首先请大家谈谈你们最喜欢的教研方式,或者最不喜欢的教研方式吧。

沧州南皮刘树芬(846582666) 20:20:21 

最喜欢的:能促进自己成长的有帮助的启发的,最不喜欢的:好好先生、挑刺先生类型的。

保定刘香娜(1196161818) 20:20:33 

最喜欢针对教学中的真谛问题各抒己见,在争辩、交流中形成新的认识的教研;不喜欢肤浅的一般的性的你说,我说,大家都说,虽也各抒己见,但仅仅是你说你的,我说我的,发言纯粹流于形式的教研。

任丘芦笛(281678681) 20:22:21 

我个人的观点是:有价值的,可操作的才是有趣的。所以我建议从教学价值入手。

沧州张东兴(176297005) 20:21:53 

也就是说专题性质的研究利于深入下去,大家喜欢有深度的教研活动,对吗?

保定刘香娜(1196161818) 20:22:11 

对,就是喜欢有主题的教研,有深度的教研。

沧州张东兴(176297005) 20:23:49 
现在我们就“研究什么”,请大家思考这样一个问题——研究的“问题”或者“课题”

应该来源于什么呢?请大家谈谈自己的看法。

沧州河间明清(258527909) 20:25:02 

研究教学案例中生成性问题。

安国丽娜(1250084569) 20:25:09 

源于孩子的需要。

任丘芦笛(281678681) 20:25:12 

来源于课堂中问题。

邢台赵丽娟(460800438) 20:25:32 

来源于学习中的疑惑。

张家口张丽萍(247460002) 20:25:34 

研究怎样提高教书育人的效果。

沧州张东兴(176297005) 20:29:06 

总的来说,大家都觉得研究的内容要来源于教学实践,来源于教师教和学生学的需要。也就是说,教研要满足教学工作的内在需求。这是自下而上的教研。

但是,只有“自下而上”还是不够的。还应该有另一种教研的存在,那就是“自上而下”。我这里说的“自上而下”不同于领导们的“拍脑门”,而是说,我们的教研要摸清教育发展的规律和方向,跟上时代的步伐,要与时俱进。我想举个例子来谈我的观点——比如有些地方在进行“高效课堂”研究,这说明教育研究的大趋势是在追求“质量和效益”,这是国家的发展纲要明确提出来的。还有,石家庄前些年提出来要进行“绿色语文”,这是他们的追求。我们沧州,搞了十年的“享受语文每一天”——语文教学和语文学习要生活化,这都是和教育发展的大趋势融为一体的。这些大的举措,往往基层老师们提不出来,需要我们自上而下地推进。