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教育在线

简单,学校管理的最高境界

作者:卞恩鸿    来源:河北教育报刊社    2010-12-22

简单的教育管理,顾名思义,教育简简单单,管理简简单单,不复杂,不困难,校长、教师、学生很容易做到。

一、欲望简单

欲望简单的校长,应该是一心为学校发展“出思想”,只想当名好校长,努力成为研究型的校长,教科研的带头人,教师的导师

欲望简单的校长,应该是一位有理想的校长,讲究距离艺术,一生追求与名利财色远距离,与干部教师等距离,与课堂教学近距离,与普通教师零距离

欲望有“蝴蝶效应”。校长欲望简单,能影响副校长、中层干部和普通教师。

欲望简单的副校长,在校长思想的影响下,一心为学校发展“出思路”, 管理中“参与而不干预,服从而不屈从,实干而不虚干,让功而不抢功,到位而不缺位,补位而不越位,牵手而不插手”,努力成为“有所为,有所不为”的副校长。

二、关系简单

校内,校长和副校长及教师员工,工作上是上下级关系,是领导和被领导关系;校外,是同事关系,是朋友关系。

校长和副校长是合作关系,副校长是校长的助手。副校长之间是平等关系,排名不分先后,只是分工不同;副校长都是校长的“心头肉”,不是手心就是手背。在校长眼里,如果自己是圆心,副校长应该是自己所在圆的半径,都一样长;都是自己所在圆上一点,与自己的距离都相等;都是自己所在圆的直径,都通过自己这个“中心”。

三、交往简单

教师与教师融洽相处,平等尊重。教师之间虽然学历有高低,资历有先后,年龄有大小,业绩有优劣,术业有专攻,但在人格上是平等的,彼此都尊重对方。优秀的老师,学会欣赏他人的优点,坚持做到“人之上,视人为人”;平庸的老师,学会学习他人的长处,坚持做到“人之下,视己为人”。同事做错了事情,都抱着真诚的态度就事论事指出来,不进行人身攻击,更不落井下石;得到了同事力所能及的帮助,用不着挖空心思想着如何回报;交往之道重义不重利,不去斤斤计较物质上的得失。

四、开会简单

教师会都在一小时之内,校长讲话不到半小时,每位副校长讲话都在七八分钟,“有话则长,无话则短”。校长讲话直奔主题,不要东扯西拉,不要反复强调“这次会议非开不可,非常重要非常及时”;不要在副校长讲完之后“再强调几点”、“补充几点”。

五、说话简单

校长不必一开口就是“在某某的正确领导下,在某某的亲切关怀下,在某某的大力支持下”; 副校长、中层干部讲话,不要先抬出校长,要直截了当地说,平等地说;教师与同事讲话,看到校长,不必立即打住,恭迎上去,低头哈腰,小心解释;不必言不由衷、拐弯抹角地赞美领导;同事间真诚地指出别人的不足,不必担心隔墙有耳;归纳自己的长处,用不着害怕别人说你翘尾巴……

再有:监督简单,有短就揭,不必担心被校长打击报复;提拔简单,凭实绩凭能力,不凭请客送礼跑关系;活动简单,能简则简,能减就减,不要为了活动而活动,活动不外出借演员;考核简单,按照年初考核方案、考核细则,自己积分,部门核分,从高到底报校长室核准。

简单的教育管理,是学校的一种品质,一种精神,一种境界。这样的简单,是教师之幸,学生之福,也是管理者的幸福。