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教育在线

给教师一双隐形的翅膀

作者:    来源:河北教育报刊社    2010-12-22

丁玉英老师不好意思地说:“看我多严肃,绷紧的脸都把学生吓着了,我说我们班的学生怎么那么不积极呢!以前你们说我上课时表情不放松,我还以为我挺自然呢!这真是不看不知道,一看吓一跳。”于瑞莲老师说:“你们一直说我上课时话太多,说话重复,我还不以为然呢,这么一看,哎呀!口头语太多了,废话太多了,以后我可要改一改,希望领导多给我录一些课,看看毛病改掉没有。”这是卢龙县大刘庄小学的老师们正在进行“视频会诊”教研活动。这一次,学校为六年级的三位教师录制了六年级语文《荔枝》的课堂实录,然后将三位老师的课例进行了剪辑,把三节课的导入环节、学习课文环节、拓展环节分别集中到一块刻录了光盘,组织语文教研组的教师们进行专项研讨。大家畅所欲言,讨论也越来越激烈,既反思了以往自己的不足,又对今后的综合实践活动做了规划,小小的光盘带给了老师们太多的反思和激励。

大刘庄小学隶属卢龙县陈官屯乡,距离县城约40华里,是一所地地道道、普普通通的农村小学。教学条件差、资源少;教师年龄结构偏大、素质较低。提高教育教学质量、提高学生综合素质是终极目标,而快速提高教师队伍的整体素质,则成了学校工作的重点和难点。一支粉笔一张嘴还能不能适应农村教育改革的需要?哪里才是学校教学工作的方向?农村的教师就应该自认落后、自甘平庸?农村的孩子就不能享受城里孩子那样的教育资源?改变就从我们这里开始行不行?这是学校思考最多的事情。远程教育资源的普及,给大刘庄小学带来了更有利的发展机遇。如何充分利用远程教育资源,成了绝大多数农村学校的大难题,好多学校都处于“马放南山”的状态。而在大刘庄小学,却呈现出了如火如荼的景象。为了促进学校师生共同发展,学校将办公室、微机室、卫星接收与播放室组成校园网,实现了各室资源共享。由于接收的远教IP数据内容对教育教学的帮助很大,又具有连贯性和系统性,所以接收内容不能遗漏。为了完整接收远教资源,他们把接收内容一一列出目录,坚持按时接收,数年如一日,从未因为任何事情间断过。为了保存历尽千辛下载的宝贵教学资源,他们购买两个320G移动硬盘,完善地保存了春季和秋季接收的远教资源。经过认真归类整理刻录,目前,学校已制作各种培训、课堂实录光盘200余盘,刻录远教资源DVD光盘380盘,达1000GB远教资源,建立了学校自己的教学资源库。这些资源都成为教师们学习、交流、提高的有效载体。

在大刘庄小学,教师一有空就走进农村中小学远教教育网,谈起远教资源,他们感慨万分。从最初曾停留在对别人的教学示例简单模仿、照搬照抄。到组装成自己的课件,是一个观念转变的过程。校长主任带头在原资源的基础上制做了两课课件,边演示边讲解。大家结合自己对教材的理解对资源进行整合,加工课件,选取精华,内化吸收,以更贴近学生的状态展示给学生。短短时间内,教师们的制作水平就跃上了一个新台阶,制作的精美课件图文并茂,让孩子们的情感和思维得到了充分的释放,学习效果产生了质的飞跃。

提高教师素质的方法多种多样,大刘庄小学身处农村,正努力寻求着一条适合自己的发展之路。他们不遗余力地为师生提供更丰富、更便捷的共享资源,为师生发展搭建更广阔、更平坦的智慧桥梁,从而构筑起农村学校的“精神之魂”和“力量之塔”!