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教育在线

英语听力教学心得

作者:刘伟    来源:《河北教育》    2010-10-8

 

一、重视语音知识的传授
小学生普遍的英语发音不准确,许多学生听力较差的主要问题之一在于语音方面不足,他们对强读、弱读、失去爆破、同化、省略、连读、重音、语调等规则不了解,因此,经常误听一个或几个词语的发音,或者已听出了原文中大部分或全部发音却无法理解其含义。教师首先要把好语音关,在教学中,要耐心细致地对元音、辅音的发音要领进行反复地对比、操练、巩固,使学生熟练掌握48个国际音标、26个英文字母在单词中的发音规则,掌握不同单词中字母组合的读音规律,掌握英语连读、同化规则等基础知识。
二、加强课堂听力训练
在课堂上,教师应尽量用英语授课,尽量用由简到繁、由易到难的语言组织教学,同时利用丰富的表情、必要的态势语帮助学生去理解。可以让学生做如下练习:1.听音表演。教师播放录音或范读听力内容,学生根据相应信息做出动作和表情。2.听音跟读。教师在播放听力内容的同时,让学生模仿录音跟读并反复练习。3.听音回答。在播放听力材料之前,教师提出若干相关问题,然后放音,听一、二遍之后要求学生在听清的基础上做出回答。4.听音听写。教师播放录音或范读听力内容,检查学生听写。5.听故事。教师选择一个有趣的故事,尽可能适合学生水平,每天给学生读一段或一章,学生只需要听故事,老师随时写下学生听不懂的词语。
三、听力训练形式要多样化
听力训练不应局限于老师用录音机在课堂上播放的十几分钟,教师要积极为学生开辟课外练习听力的天地。首先,早读至关重要,教师要督促学生张开嘴巴大声朗读。其次,可以鼓励学生背课文、名言警句,甚至背一些句型、成语和习惯用语以及它们的例句,这些都是非常好的听力训练方法。