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防幼儿教育小学化要清流治源

作者:萍 之    来源:《河北教育》综合版 2014.12    2014-12-8

 

113日,教育部、国家发展改革委、财政部联合下发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》,提出:到2016年,全国学前三年毛入园率达到75%左右。在“加强对幼儿园保育教育指导”部分,明确要求:坚持小学一年级“零起点”教学,严禁幼儿园提前教授小学教育内容。(中国政府网)

显然,高层主管部门对幼儿教育小学化现象十分关注,对其危害有充分认识,对还原幼儿教育生态抱有极大决心。但要将这一要求不折不扣贯彻落实也面临着严竣挑战。幼儿教育小学化有着深刻的宏观背景,严防幼儿教育小学化也将是一项系统工程,须清流与治源并重。

幼儿教育小学化冲动是高考、中考、小升初、幼升小压力逐级倒逼的结果,办园方希望以知名小学的录取率来吸引广大家长,部分家长也希望自己的孩子在幼儿园获取升入知名小学的资本。于是,幼儿被提前推至应试跑线上。

按理,小升初、幼升小是按片就近入学,小学、幼儿园应该没有或少有比拼学习成绩的动力,但现实情况是,片区学校间存在教育质量的差异,这导致广大家长无法安心把孩子送至片内学校,而那些所谓的重点小学、重点初中在招收片外生方面有利可图:既提高了小升初、中考的成绩,又可收取不菲的“赞助费”,因而也不肯规规矩矩地按片招生。既然开了“口子”,广大家长当然不会放过,当然会产生挤入冲动,幼儿园乐得顺“民意”而为之,同时,自己拼出“升学”成绩,脸上也有光。

要刹住幼儿教育小学化的“邪风”,首先要治源,即小学、初中要严格执行招生政策,禁止特例。最根本的“源头”是教育资源配置,这就需要一地教育行政部门有所作为,在物质投入、师资配备方面切实把好公平关,让治内学校均衡发展,各展风采,挑无可挑。

其次要“清流”,即教育行政部门要负起监管责任:在招生方面把好关,严防越界招生、私设考场等违规行为。在办学方面加强督导,不唯教学成绩考核幼儿园、学校,也禁止幼儿园、学校将教学成绩作为考核老师的唯一标准。

值得一提的是,目前学前教育的“大头”是民办园,而在小学化方面兴头最足的恰恰是很多民办园,一方面生源关系他们的生计,另一方面,相比公办园,“享受”的监管不太到位。因此,教育行政部门在监管方面要一视同仁,不能因非“亲生”而“放养”。