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山城人的眼珠子

作者:张彦娟 张海涛    来源:《河北教育》    2010-10-8

 

灰瓦古砖,红木窗棂,一排平房掩映在充满现代气息的高楼重檐间。
在张家口市第一中学,这排特意保留下来的古色古香的平房盛载着很多一中校友的记忆。校友聚会时,老校友们都爱到这里来转一转,进去坐一坐,他们说好像又回到了当年的读书岁月。
张家口一中的校史,最早追溯到1915年成立的“察哈尔区立第一中学”。以此为始端,一路走来,近百年的历史锤炼出来的是一中拼搏、自强的精神品格和悠久、深厚的历史文化底蕴。学校为国家培养了大批优秀人才,包括国家航天工程副总指挥王爱书、国家863计划科学家张鸿源、国际知名画家朱君山等。多年来,学校在当地享有盛誉,被山城百姓称为“山城人才的摇篮”,甚至被 昵称为“山城人的眼珠子”。
学校管理者认为,这些都缘于在困难起伏与坦途收获中,学校确立的把德育工作放在首要位置的办学理念:“以育人为宗旨,以育德为核心,以弘扬中华传统美德为主旋律,培养全面发展的高素质人才”。新时期,学校更提出了“让山城父老享有更优异的教育教学资源”的主张,强调优异的教育教学资源的关键是德育工作的优质。
如何办出优质的学校德育?在长期实践中,他们把德育内容深植在校园文化土壤中,以突出思想引领和实践育人的教育功能为目标,逐步形成了“以人为本、文化育人、实践体验、全员育人、全面发展”的德育特色。
实践中的德育收获令人难忘
有一次,一中的学生们到张家口煤炭机械公司参观。同学们走入工厂车间前,感觉非常奇怪,都说怎么这么安静?走入车间,他们被眼前的工作环境惊呆了:里面全部是穿着干净整齐的员工在电脑操作,个别环节还有机器人工作。学生们感受到了工业现代化蕴含的科技含量,深受触动。参观结束后,有一名学生感慨地说:“不立志求学,将来肯定被社会淘汰!”
“教会学生做人”,是学校德育工作永恒的主题。多年来,学校坚持以德育实践为载体,将德育工作寓于丰富的活动之中,从而达到提高学生道德素质和人文科学素养的目的。劳动值周,是学校培养学生全方位自管、锻炼学生社会实践能力的集中体现。每周高一、高二两个年级按班级顺序各安排一个班负责值周。值周内容除负责校内的常规活动外,还有丰富的社会实践内容,学生们深入周边厂矿企业、农村乡镇,学习劳动技能,了解社会生活,还积极参加社会公益活动,如绿化沙漠、荒山育林等。劳动值周增强了学生的责任意识,对他们产生了深远的影响。
此外,学校的入学教育、参观校史展、孝亲尊师教育、学唱红色歌曲等活动,都是学校彰显德育文化理念、深化德育文化内涵的具体体现。学校已被教育部规划课题研究所命名为中华传统美德教育实验研究基地和先进单位。
用师德写一部鲜活的“校本教材”
“学做人,先立德,尔学子,莫蹉跎。所立德,有几何?须牢记,有四德:为人德,行事德,为民德,立身德……”
这是学校校本教材《中华传统美德十二讲》篇后“三字经”中的内容。“以弘扬中华传统美德为主旋律”是学校德育工作的基本内容和主要特色。
张家口一中是在全国较早提到“传统美德的回归”的学校,后来,就有了编写德育校本教材、德育课程进课堂的务实举措。教材的编者周子诚老师积40年教书育人的体验,倾注全部心力编写了这本教材。为此,在绪论中,他深情地以诗述怀:“德山深处探奇珍,为探民魂历二春。长虑复兴心内事,不羞浅薄献精纯。”拳拳责任之心,令人动容。就这样,一届一届的一中学生在潜移默化中,心中深深留下了中华传统美德的印记。
而担当着教书育人之责的一中教师群体,则用言传身教为学生讲述着做人的根本。在这些敬业乐道、“爱”字当头的教师中,有数学教师杨重功,因学高德重,学校在他到退休年龄时请他继续教学,当问他是否以返聘身份讲课时,他选择不返聘,他说,我愿意还做学校的主人翁。重返心爱的讲台,他却不要应有的返聘待遇。醉心于学术的语文教师尤立增,本有机会当副校长,而他不愿当的理由是:“我要好好做我的学问,我要当语文教育家。”有着文人性情的他,在对一名学生家访时,见其父母天天打麻将严重影响了孩子,一怒掀翻了麻将桌。在一中,教师中这样甘于付出、以育人为乐的事例还有很多。学高为师,德高为范,这句话在这些普通教师身上得到了生动的诠释,也根植进了学生的心中。今年,刚刚经历完高考取得市文科第一名的一中学生梁文雨在毕业感言中这样写道:“三年的高中生活充满了欢笑与汗水,老师用爱点燃了学生的心灵之火”。

       正像这所已走过近百年漫长历程的学校的校歌中所唱的:“悠悠钟声,开启了民智,星星火种,燃烧着希望。钟灵旈秀,塞外的风霜铸就脊梁;诚信笃实,文明的旗帜高高飘扬……”愿这所从风雨中一路坚实走来,勇担大德之任、秉承育人之责的塞外名校,德育的馨香之树能更多地福泽乡梓,叶茂枝繁。